自闭症是一种比较严重的精神疾病，也是许多家长比较关心的一种疾病，自闭症儿童不仅不能够一人沟通交流，而且大多都有智力的问题，下面我就为大家介绍一下自闭症评估诊断的主要原则及注意事项有什么？

自闭症评估诊断的主要原则及注意事项

自闭症是一种发展性残障。对于发展性残障的诊断，传统说来一般包括医学测试和临床观察两种模式。至今为止，学术界尚无能确定自闭症的医学机制。所以，临床观察模式是自闭症诊断的主要方法。当然，对有些孩子也有进行神经科检查的必要，其中包括用EEG,CT,MRI去检查发现可能存在的脑损失和癫痫等。但这些手段的使用主要在于排斥其他疾病的可能，或去发现自闭症的一些并发症。对自闭症本身的评估诊断，至少目前尚不能基于医学测试，而只能有临床观察的方法来解决问题。

有一个首先需要搞清楚的问题是，对什么样的孩子应作评估诊断。一般而言，家长或老师如发现孩子有以下的症状就应该引起警觉：叫孩子名字时他没有反应;孩子见人不笑;孩子老喜欢独自相处;孩子在某些方面显得特别“早熟”;孩子不喜欢玩具;孩子常常用脚尖走路;孩子对某些声音或物体出奇地感兴趣;孩子到12个月还不会发声或没牙牙儿语;到12个月还没有手势如指点或挥别;到16个月还不会说单字的话;到24个月还不会说两个字的句子;以及孩子业已习得技能有所倒退或丢失等等。所有这些现象与国际学术界确定的自闭症的主要症状，有某种接近之处。因而需要通过专业人员的评估，来诊断某一孩子是否有自闭症。

诊断自闭症要求对孩子作全面性的检查评估。在1970年代和1980年代曾有过关于什么是自闭症的基本问题的争论。但是目前学术界一般都公认，自闭症儿童发展中的问题往往表现在多方面，尽管这些方面的问题有时会在儿童发展的不同阶段有不同的侧重表现。至今为止，自闭症尚无单一完善的诊断方法和工具，故专业人员须对可能患者进行多侧面的评估。这就意味着既要注意孩子可能具有的发展的迟缓，又要注意其发展的异常。同时，评估人员要把孩子在个别领域的功能放到其整体的智力能力中去分析理解。例如孩子的智商水准往往会受到其语言能力与处理人际关系能力的影响和制约。也正因为如此，多专业的合作在自闭症诊断中是至关重要的。诊断小组要有专人负责。其中的心理学者，儿科医生，治疗师等既要各司其职，有须互相合作。

上面为大家介绍的就是自闭症儿童评估诊断的一些原则和注意事项，自闭症对孩子的伤害是永久的，因为智力受到了影响，所以不能够完全治愈，自闭症家庭是非常不幸的人，希望家长能够积极的面对。