1.听理解障碍

听理解障碍是指患者对口语的理解能力降低或丧失，可以表现为对单词、常用简单句和文章等不同水平的理解障碍。

家属会询问言语治疗师：总感觉他听不见、听不清我说话，是不是脑子还不是很清醒？还有的家属会向言语治疗师这样描述患者：你说他傻吧，他又不傻，我给他香蕉，他知道吃，但我提到香蕉时他却好像听不懂。

其实，存在听理解障碍的患者并不是听不清或智力下降，而是由于语言的感觉中枢受到损伤，导致对语音的分析识别存在问题。患者对事物（比如香蕉）的概念是有的，但却难以将所听到的“香蕉”的声音，与这一事物的概念进行对应。

2.口语表达障碍

口语表达障碍就是患者不能正常表达，可表现为说不清楚、说不出、说错内容、说话费力、语言刻板、语法障碍等等。

家属常常会问言语治疗师：他心里什么都知道，就是不会说，是不是舌头有问题？还是喉咙有问题啊？也有家属这样抱怨:他老是说bao、bao、bao，你让他说其它的，他就是不说。他就是懒，不认真去想。还有家属抱怨：你说什么他就学你说什么，你问他的时候，他就不说，古怪得很，倔得很。还有家属会向言语治疗师反映：你刚教会他说，过一会儿他就忘了，就是记不住。

其实，患者的口语表达障碍不是舌头、喉咙等构音器官存在问题，也不是记忆力的问题，更不是偷懒、性格怪异，而是其语言的运动中枢受到损害，使得其口语表达出现问题，表现出说不对、说不出、说不清、说错话，或语言刻板（如只会说bao、bao、bao），或由于反复经历表达失败而变得不愿、甚至放弃交流。

3.阅读障碍

包括对文字的朗读和对文字内容的理解障碍，如看着文字“拿起笔”，不能读出字词的语音，或看着文字“拿起笔”，因不能理解其意义而难以执行“拿起笔”的动作。

阅读障碍是失语症后表现的对文字的理解及语音提取存在障碍。

4.书写困难

书写困难包括听写、抄写和描写困难。如不能写下听到的“鱼”字，看着“鱼”字，不能把它正确抄写下来，或看着鱼的图画不能写出“鱼”字。

这是失语症患者脑损伤后存在对文字字形的提取障碍。