自闭症的症状主要包括五方面：一：社会交往障碍，患者往往很难与别人建立正常的人际交往关系，比如很少与别人有眼神的接触。二：发育迟缓往往是患者就诊的主要原因。三，视力范围的狭窄，行为刻板，患者对正常儿童感兴趣的活动、游戏、玩具都不感兴趣，只喜欢玩一些没有玩具象的物品，比如一段钢丝，一个瓶盖儿。四：智能障碍，75%到80%的患者，有不同程度的精神发育迟滞。五：精神神经症状，多数患者可能伴有注意缺陷和多动症，百分之二十患者合并搐搦征症状，还有一部分可能存在强迫行为等。

自闭症又称之为儿童孤独症，起病于婴儿时期，自闭症的表现主要分为以下两个方面，第一，从人际交往方面来说，自闭症患者不主动与别人交流，不善于表达自己，而当别人主动与他交流的时候，自闭症患者也不懂得回应和互动。第二，从行为方面来说，自闭症的患儿行为比较刻板，爱好比较单一固定，通常会反复的做同一件事情，并且会出现害怕改变。出现自闭症这种情况，应该及时的到正规的医院挂号就诊，听从医生指导，积极的配合治疗和干预。在日常的生活里，家长一定要多陪伴孩子，多与孩子交流沟通，做游戏能够有效的预防症状加重。

家庭成员分工负责，在室内、户外、儿童游乐场和公园、动物园等环境中和患儿在一起，设计各类亲子活动，包括物品游戏，如搭积木、玩汽车等，社交游戏，如躲猫猫、挠痒痒、举高高、讲故事等，外出游玩如逛公园等，体育运动如拍球、游泳等丰富多彩的亲子活动。在日常活动中，随时随地开展干预训练，把患儿从早上起床到晚上睡觉的每一个阶段都纳入到干预过程中，最终达到生活就是干预，干预就是生活的境界，这就可以最大程度减少自闭症患儿的自闭和孤独状态。需注意的是要根据每例自闭症患儿的症状、缺陷以及兴趣、能力和个性特点设计玩具种类，物件摆放、游戏类型，学习训练内容和活动顺序。根据患儿年龄、发育水平，设计开展有组织有书面计划的活动，制定一定的活动程序和规范。