引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。对于自闭症儿童的认知训练，通常采用aba训练方法、地板时光的训练方法。对于小于两岁的患儿，采取超早期干预的方法进行治疗。虽然孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。

儿童自闭症就是孤独症，它主要有三方面的表现，第一个首先就是语言功能的丧失，这种孩子基本上就不说话了，他要想表达他的意愿，基本上就是靠一些手势和动作，比如说他想吃饭了，那他就拉着爸爸妈妈就去，往桌子那领，或者他想看电视他又不会开，他就会拉着你手指着电视，让你帮他打，其实你能明白他的意思，他可以准确表达出他的意思，但不是用语言来表达，另外一个就是不与人，不愿意跟小朋友玩，而且基本上不与人，有这种眼神的交流，就是你看他他不看你，他也不看别的小孩儿，就是自己玩儿，自己可以玩儿挺嗨的，看电视，看电视使劲看，听音乐都可以，但他就是不跟小朋友玩，而且他基本上你看他你问他，他都不看你，就是没有这种语言的交流，还有一个就是，大多数孩子有一些刻板的行为，比如这种孩子特别喜欢玩那种撕纸，或者是玩儿车轮子，或者是玩球，一种圆形的东西可能就比较感兴趣，而且有一些孩子画画画的特别好，所以这种自闭症的孩子，其实并不是智力差，他们都挺聪明的，这些孩子都比较聪明，但是他主要是活在，自己的这么一个世界里，不与外界交流，这孩子可以学东西学的，他不是跟你学东西，他自己感兴趣的东西，他可以做的非常好，画画画的非常好，但是他就学语言，就是没有语言的交流，也不会学任何东西，所以这种孩子就是，没有什么生活的能力。

孤独症的孩子中有70%存在智力低下，所以如果不进行早期的干预或者是相关的治疗，长大以后很难融入社会，智力发育也会越来越落后，而且不能够独立生活，对于孩子是很重的负担，对社会也是很重的负担。孤独症的孩子如果早期发现一定要早期进行干预，在干预的过程中会有不同程度的好转，能让孩子在长大以后获得生活技巧或者生活的能力。孤独症被归为一类由于神经系统失调导致的发育障碍，最大的特点是不能够进行正常的社交能力、沟通能力，而且兴趣和行为模式也是非常的特殊。语言发育也很落后，甚至出现倒退的情况，缺少实质性的语言交流，有些孩子会有自言自语，但是不懂得和别人正常沟通和交流，还有些刻板行为。