自闭症这种疾病较为多见，也十分严重，此病会给较多的儿童带来十分严重的危害，大家需要清楚的了解自闭症的症状，从而能让我们清楚的了解此病，及时的带着孩子进行此病的治疗，来看看自闭症疾病的症状表现会是什么呢。

自闭症的症状表现：

症状一、重复刻板的行为，自闭症患者常坚持某些行为方式和程序，拒绝改变，并且不断重复一些动作，兴趣狭窄。如在长时间内着迷于单调的摆放积木块;热衷于电视广告或天气预报等，而对大众喜欢的电影、电视节目毫无兴趣;甚至每天要吃同样的饭菜，出门走同样的路线等。如出现变动则有明显的焦虑反应，不愿改变原有的习惯和行为方式，对新环境难以适应。

症状二、智力发育多异常，多数自闭正患者的智力发育异常，约有70%的自闭症患儿智力发育迟缓，但其某些方面的智力活动又具有较强的能力，如不少患儿在机械记忆方面能力很强，尤其是对文字符号的记忆能力。20%的患儿智力在正常范围，另10%左右则智力超常。

症状三、感觉异常，感觉异常表现为痛觉迟钝，对冷、热、痛楚等反应很弱，对危险行为缺乏警觉及适当的反应;对某些声音、颜色、图像或光线等又有特别的喜好或恐惧，容易引起焦躁不安等反应。除了以上的症状，，其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这些行为可能与父母的教育方式不当有关，如较多的使用打骂或体罚等。自闭症患者一般在智力、感知、思维等方面长表现超出常人，但却很难融入社会，伴有反社会的倾向。

自闭症的常识：

从医学生物学、神经心理学、中医辨证的角度来解释孤独症成因，都认为是孤独症患者有其内因，即脑和神经系统的发育出现了问题;从生态学角度，则认为孤独症患者与外界的互动，是一个持续不断的过程，人类大脑的发展和成熟不仅仅是生理驱动的过程，大脑皮质结构也受到学习经验的质和量的影响，也就是说，孤独症患者是可教育的。

从内因和外因两方面同时实施干预，应该是比较合理的思路，可以给自闭症康复事业带来更加广阔的前景。教育训练从业人员或机构、中西医治疗从业人员或机构，如果没有认识到这一点，而片面宣传“唯教育训练有效论”或“唯治疗有效论”，将会误导自闭症儿童家长的决策，从而贻害自闭症患者的终生健康。从内因着手实施干预，就是针对其脑和神经发育异常，进行中医、西医、中医药结合的治疗。从外因着手实施干预，就是提供尽量好的教育环境，对自闭症儿童进行有针对性的教育和训练。

自闭症是非常麻烦的，已经引起社会的广泛关注。无论中西方，都把其做为一种不能被忽视的病症。西医近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预;中医界将自闭症列为疑难杂症之一，进行了经络穴位按摩、中药、针灸等多种努力。

自闭症疾病的症状就是这些内容了，自闭症是当前十分多见的，有较多的儿童会出现自闭症的症状，日常生活中我们必须要将自闭症加以重视，需要清楚了解此病的症状才可以，在孩子发育阶段必须要提防此病的出现，做一些此病的预防工作。