脑性瘫痪(cerebralpalsy)，简称脑瘫，通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍。

临床上以姿势与肌张力异常、肌无力、不自主运动和共济失调等为特征，常伴有感觉、认知、交流、行为等障碍和继发性骨骼肌肉异常，并可有癫痫发作。出生1个月后各种原因引起的非进行性中枢性运动障碍，有时又称为获得性脑瘫(acquiredcerebralpalsy)，约占小儿脑性瘫痪的10%。脑性瘫痪的发病率约为1.2-2.5‰(每千活产儿)

脑瘫儿对于语言的理解能力比正常人差，需要早期开始进行语言理解能力训练。脑瘫的康复训练需要反复练习、巩固、加强记忆和理解，那么，脑瘫的语言康复训练怎么做?

脑瘫儿可以通过听音指物、听音取物的方式开展语言理解能力训练。可以针对身边的人或物给患儿一个指令，如"爸爸在哪里?"，让患儿指认。如果患儿不知道，应该反复指着爸爸告诉患儿这是爸爸，加深印象，后再让患儿指认。也可以让患儿对着镜子指自己的鼻子和眼睛。可以在患儿面前摆上各种东西，反复告诉患儿这些东西的名字，然后下一些简单的指令，让患儿去挑出正确的东西。训练过程中可以采用游戏的方式，回答正确的时候可以适当给予奖励，促进患儿积极参与。

脑瘫的语言康复训练怎么做?语言理解是语言发育的第二阶段，主要是理解语句和信息储存，此阶段婴幼儿应能逐步理解简单的词意。脑瘫患儿需要在此阶段培养理解语言的能力，主要是使患儿将抽象的词语、句子和生活中的具体事物联系起来，帮他理解语句背后的抽象意义。训练内容一般从身边的人、事、物开始，反复练习、巩固、加深记忆理解。

脑瘫的语言康复训练怎么做，是每位患者家属一定要学习的。我们可以在游戏和娱乐中开展训练，帮助患者减少该疾病的伤害。