比如强迫行为，患者一方面会出于某些原因而强迫自己去反复做一件事情(如反复数某段路程中的电线杆数)，同时患者又会认为这么做没必要而去极力抵抗，要求自己不要做这件事情(反强迫)。

强迫症主要表现强迫观念和强迫行为。最常见的一种强迫观念是强迫怀疑，患者总是对自己已做过的事情有一种不确定性，如总是怀疑门窗没有关好，怀疑手没有洗干净等。在这种强迫观念的基础上，患者会表现出强迫行为，如反复不停地门窗是否关好，反复不停地洗手。同时，患者为回避可能引发强迫的情境，而出现回避行为。如，一个外出时总反复检查门窗是否关好的患者，可能会因拒绝做此类事情而一直闭门不出。该病多起病于青春期，病因尚不十分清楚，某些部位的脑外伤可能会伴发强迫症状，提示该病在脑区可能存在相关。关于本病的主要采取药物治疗与心理治疗相结合的方式。常用的药物有氯米帕明和SSRI类的药物。心理治疗中最常用的策略是暴露疗法和反应。一般来说，能够尽早治疗、认真遵守医嘱、环境宽松、生活遭遇较少的患者，可望获得较满意的预后。

在陪伴孩子的成长过程中，父母的爱也需要成长。面对青春期的孩子，家长心理上首先要成长。作为家长，对孩子的变化要有敏锐的感觉：从细微的变化中、从言谈举止中。当孩子学习成绩下降时，学习可能已经是情绪反应的结果，家长要读懂孩子并尽一切可能去帮助他解决所面临的难题，帮助孩子恢复和建立自信。从小学跨入中学的孩子尤其敏感，在刚接触新环境时，需要更多的鼓励和支持，在遇到困境时，可能还不善于表达，这时家长要学会与孩子交流，父母帮助他表达，这样才能让他摆脱缠绕他的不良感觉，用心去听，真诚地接纳他们并放下居高临下的架势。

当孩子正处在青春期转型的过程中，家长要随着孩子的成长来改变与他交往的模式，不能按照孩子小时候的方式教导他。父母常感到困惑：原本乖巧听话的孩子到中学后就开始火气大，动不动就反驳父母。这与进入青春期后心理和生理上的变化有关系。成长的加速度其实是一种“生理能量”，如果没有的释放渠道，就有可能转化为一种“心理行为能量”，产生破坏作用。从心理上讲，进入青春期的少男少女逐渐有了成人感和独立意识，希望自己的事情自己做主，希望得到别人的理解和尊重。同时，受社会上多元文化的影响，他们的认识和想法与父母会有差别。另外，从父母的角度来说，一方面望子成龙，期待他们早日成才;另一方面，却认为他们幼稚，自控能力差，这也要管，那也要管，这也是孩子火气大的一个诱因。

作为父母，要学会控制自己的情绪，当孩子将自己的情绪在不经意间表现出来，愤怒、发火、缺少礼貌时，父母要避免摩擦生热，应及时降温冷处理。不要让孩子的愤怒和沮丧传染给你，使自己失去控制。在与孩子交流时，建议家长对孩子多观察，注意沟通策略，尽量旁敲侧击，合理忍让，给孩子表达的机会。不强求，耐心商量，宽容理解，与孩子一起面对挫折失败，共同反思，父母要勇于在孩子面前展现自己的内心世界。