美国华盛顿大学的研究人员最近发布了一项关于婴儿语言发展的研究。该研究招募了16名11个月大的婴儿，其中一半来自双语家庭，另一半则生活在单一语言环境中。

在实验中，研究人员让宝宝们听了一段长达18分钟的演讲录音，并通过特制耳机记录了他们听录音时大脑神经细胞的变化。

结果显示，那些来自双语家庭的宝宝，在听录音时展现出了明显的大脑前额皮层和眶额皮层反应。

这两个部位在大脑中负责执行功能，可以视作大脑的“中控室”，指挥着其他部分的运作。因此，这些反应显示出双语宝宝在学习能力、问题处理能力以及记忆力方面更为优越。

纳亚·拉米雷斯博士，负责这项研究的专家表示：“研究结果表明，在双语环境中成长的孩子，即使他们还不能说话，他们的大脑执行功能已经得到了锻炼。”

这也意味着双语环境不仅有助于促进语言发展，同时也对认知能力的增长有着积极的促进作用。这项研究为我们更好地理解双语教育的益处提供了重要的科学依据。