情商作为一种重要的心理品质和成功因素，已经得到社会的广泛认可，甚至在早期教育领域也引起了关注。然而，对于渴望培养孩子情商的中国家长来说，他们面临着选择正确和适当的情商教育的难题，并容易陷入商家的广告陷阱。

为了帮助家长选择正确和适合的情商教育，专家提醒他们要注意以下三个误区：

首先，情商教育与智商教育密不可分，二者缺一不可。

智商主要反映了人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力以及协调能力等方面。而情商则主要反映了一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间情感关系的能力。

智商和情商密切相连，共同构成了儿童快乐成长和未来成功的基石。只有当孩子具备了语言、思维和基本的人际认知能力时，他们才能更好地培养人际关系能力，并学会认知自己和他人的情绪。谈论情商而忽略智商，或者相反，都是错误的。特别是在早期教育阶段，我们应该注重综合培养，而不是过分强调智商教育或情商教育。

其次，情商教育应该远离简单的行为模仿，让儿童在真实的生活中体验和提高情商。

由于0-6岁儿童在语言、思维和社会认知等方面都处于不断发展的阶段，他们很难建立起心理和行为之间的一致性关系。过于简单的情商培养体系容易让孩子陷入行为模仿和习惯性反应的误区，而缺乏内心上的认同。

举个例子，一个两岁的孩子在情商课堂上学习到了"分享"的概念，在老师和家长的引导下，他将蛋糕分给了其他小朋友。然而，他并不明白为什么要这样做，也无法用语言与其他小朋友进行沟通。对他来说，"分享"只是一种具体的行为，而没有产生内心的喜悦和认同感。情商教育应该充分尊重儿童的自主性，与语言、思维等其他课程相结合，避免陷入灌输式的教学。

最后，最适合进行情商教育的年龄是4-6岁，其主要内容涵盖情绪和情感方面。

无论是自我情绪的感受、表达和调控，还是自己与他人情感关系的维系，都需要在儿童具备一定的语言能力、思维能力和社会关系认知的基础上进行。如果孩子还不能熟练地用语言表达自己的想法和感受，那他们如何调控自己的情绪呢？最终，自信和快乐只会停留在表面，成为单纯的行为模仿。对于0-3岁的儿童，我们应该从音乐、语言、思维等多个方面进行综合培养，促进身心健康和综合智能的发展。

当孩子具备了一定的语言、思维和社会认知能力时，通常在4-6岁时，通过适当的情商课程，我们可以引导他们正确地认识情绪、管理情绪、自我激励以及通过社交手段解决实际问题。