教会家长早期识别脑瘫患儿，运动发育落后，脑瘫患儿均有程度不同的运动发育落后，抬头、独坐、爬、站立、行走等粗大运动较正常小儿为晚。

控物、手指精细活动也不如正常小儿。肌张力异常，患儿在新生儿期表现为不同程度的肌张力减低，随月龄增加肌张力反而逐步增高，表现为下肢伸直、内收、呈剪刀状。

1、加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。

2、加强小儿头部的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧位拉至坐位。当小儿坐在床上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐形成各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。

3、爬行训练脑瘫儿童康复训练重要方法。小儿需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱发其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前行。

4、对站立时足跟不能着地的小儿，脑瘫儿童康复训练者可在其仰卧时握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足，稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。