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范书英
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知识库 感统失调与自闭症
感统失调与自闭症
发布时间：2023-02-14
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临床上，自闭症患者常出现感觉统合失调，严重程度相对严重。可以考虑感觉统合训练，主要是改善自闭症儿童的感觉异常和感觉统合失调，从而减少儿童的过度活动，提高儿童对周围环境的兴趣、注意力和社会交往能力。

临床听觉整合训练也有明显疗效，特别是对改善语言障碍、交流障碍、情绪障碍、行为障碍等。其他感觉统合训练也有利于自闭症的调整，所以临床上进行系统规范的治疗非常重要。


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感统失调和自闭症区别
感觉障碍也被称为多动症。从小就喜欢乱翻东西的活动过度的孩子。上学后，他们在课堂上做很多小动作，坐不住，总是扭来扭去。上课的时候会离开座位，经常跑来跑去，喜欢招惹别人，经常和同学吵架或者打架。学习和玩游戏都不能长久。听不到老师布置的作业。上课不专心听讲，情绪不稳定，经常冲动任性，发脾气，大喊大叫，乱扔东西，学习成绩落后。经常失去理智，话太多，话太多。儿童孤独症，也叫自闭症。是指孩子不喜欢与人交流，不与家人进行情感互动，不理解他人的情绪和想法，不与他人进行眼神交流，不喜欢与同龄的孩子玩耍。对父母缺乏依恋，不愿意和父母亲近，比如拥抱。他们往往活在自己的世界里，无法用语言表达自己的想法。平时不跟别人说话，言语发育慢。他们喜欢单调刻板的游戏，比如看纸箱里的广告，看汽车标志等等。
于荣
发布时间：2023-07-11