一般无特殊发现，但染色体基因连锁分析可有异常。

脑部CT、EEG、双耳听技术、电生理学、皮质血流分析、荧光镜半视野可用于发现儿童大脑结构的偏侧化。脑电图可能有非特异性异常改变。

1.脑电图检查约50%的特殊学习障碍儿童脑电图异常，主要表现为频率和振幅异常，但无特征性脑电图。

2.诱发电位检查。自20世纪70年代以来，听觉和视觉诱发电位(VEPs)被应用于这类儿童的研究。发现阅读障碍儿童左半脑的视觉诱发电位振幅发生变化，视觉诱发电位和视觉诱发电位的潜伏期均延长。近年来，事件相关电位逐渐引起人们的关注。研究证实，儿童这种潜能的潜伏期超过300毫秒。目前认为这些检测方法不能作为独立的辅助检查。

3.神经影像检查神经影像技术的发展在特殊学习障碍的研究中也有了一些新的发现。有研究发现，这类儿童有时会出现颞平面错位。正常情况下，颞叶的言语中枢往往位于大脑左侧，而阅读障碍儿童的这一区域往往在右侧。正激发X射线断层扫描(PET)的研究表明，阅读障碍儿童在阅读时，视觉区和额叶皮层存在区域性功能变化。最近氙单光子激发计算机控制断层扫描(SPECT)的研究发现，阅读障碍儿童的额叶脑血流量降低，被认为对特殊学习障碍有一定的辅助诊断价值。